Нужна пропорция 50:50.

Почему в образовании так усердно сосредоточиваются только на фундаментальных науках?

Ведь даже физика делится на теоретическую и экспериментальную. А уж другие виды деятельности – и подавно.

Вот почему надо поделить школьную программу 50:50. Половину времени тратить на госстандарт, а еще половину - на то, что нужно в жизни. А именно - на практические навыки, умения, компетенции. Смотрим:

В музыке есть сольфеджио (фундамент знаний)… Но надо ещё уметь играть, сочинять и подбирать мелодии.

В кино есть сценарии (фундамент). Но надо ещё уметь снимать фильмы.

В медицине есть фармакология (фундамент). Но надо ещё уметь лечить.

В спорте есть тренировки (фундамент). Но надо ещё уметь состязаться и выигрывать.

В живописи есть краски и холсты (фундамент). Но надо ещё уметь рисовать.

В бизнесе есть деньги (фундамент). Но надо ещё уметь зарабатывать прибыль.

В журналистике есть буквы и слова (фундамент). Но надо ещё уметь писать.

В строительстве есть сопромат (фундамент знаний). Но надо ещё уметь строить.

В жизни есть философия (фундамент). Но надо ещё уметь жить хорошо.

В нынешних old-школах-вузах акцентируют внимание только на первой половине этих фраз. Но эта обрубленная половина никому уже не интересна.

Почему-то все мечтают о второй.

Вот туда-то и должна устремляться реформа образования.

Редакция сайта не несет ответственности за содержание блогов. Мнение редакции может отличаться от авторского.

Присоединяйтесь к группе "Обозреватель Блоги" на Facebook, следите за обновлениями!