Коли освіта не встигає за технологіями, з'являється нерівність. Без навичок, необхідних для того, щоб бути корисним, коли інновації стають нормою, страждають робітники. І якщо вони досить сильно відстануть, суспільство починає розпадатися.
Це фундаментальне розуміння охопило реформаторів часів Індустріальної революції, які передчували початок державного фінансування шкільної освіти. Пізніше автоматизація на заводах і офісах викликала сплеск випускників коледжів. Поєднання освіти з інноваціями десятиліттями забезпечувало процвітання і добробут.
Сьогодні роботехника і штучний інтелект вимагають почати нову освітню революцію. Про це сьогодні пише The Economist. Але в цей раз трудове життя настільки довгі і так швидко змінюється, що тільки зубріння за шкільною партою мало. Люди повинні бути здатними освоювати нові навички протягом своєї кар'єри.
На жаль, навчання протягом усього життя, яке існує сьогодні, в основному приносить користь лише тим, хто домігся значного успіху. А отже воно збільшує нерівність, а не скорочує його. У 21-му столітті політикам необхідно попрацювати над тим, щоб допомогти всім своїм громадянам вчитися поки вони заробляють, щоб не з'явився величезний масив бідних людей. На жаль, до цього часу амбіції чиновників були дуже недалекоглядними.
Класична модель освіти, яка полягає в отриманні великого пласта навичок на початку і поступове підвищення кваліфікації завдяки тренінгам в компаніях, почала розвалюватися. Одна з причин цього - це зростання потреби в нових навичках, які будуть постійно оновлюватися і поліпшуватися. Виробництво все більше потребує розумової роботи, а не биття молотком по железяке. За період з 1996 до 2015 року кількість працівників в США, які займаються рутиною в офісі, скоротилося з 25,5% до 21%.
Підвищити освітню навантаження на початку життя не вихід. Лише 16% американців вірять, що чотирирічне навчання в коледжі дійсно повністю готує їх до роботи. В цей же час, кількість годин, витрачених на навчання працівників, стрімко скорочується. У США і Британії за останні два десятиліття воно скоротилося на половину. Люди все частіше працюють на себе, а значить самі відповідають за оновлення своїх навичок. Можна зробити паузу в кар'єрі і повчитися, щоб підвищити кваліфікацію. це вихід. Але більшість коледжів орієнтовані на молодь.
Тим часом, ринок придумує нові способи вчитися і заробляти. Видання наводить цілий ряд онлайн-ресурсів, які пропонують за відносно невелику плату вивчити щось нове, наприклад, програмувати з нуля. Але зазвичай все одно від користувача вимагають хоча б базове розуміння предмета свого вивчення.
Видання пише, що державам час піти на радикальні кроки, оскільки освіта - це благо, яке поширюється і йде на користь всьому суспільству.
Урядам слід не тільки думати про те, як витрачати більше на освіту, але і як витрачати розумно.
У прикладу, система шкільної освіти вимагає зміни підходу, щоб навчити людей, власне, думати, вчитися і отримувати нові навички протягом усього життя. Але значно більшою зміною було б розробити систему навчання для дорослих, яка була б доступна всім.
Більше про вплив технологій на життя суспільства читайте в статті Олени Михайленко та Тода Блейона "Постіндустріальна освіту: куди йдемо?" ZN. UA.