Вчені з Великобританії та Китаю з'ясували, що немовлята здатні розпізнавати звуки мови вже у перші години після свого народження.. Це відбувається завдяки тому, що їхній мозок спочатку починає вчитися чогось нового, повідомляє Science Alert..

Ми часто думаємо про немовлят, як про чисте листя, мало здатне до навчання в перші тижні життя. Але насправді це не так. Ще в утробі матері діти вчаться розрізняти голоси та деякі звуки мови, а вже незабаром після народження вони віддають перевагу мовним звукам перед немовними.

[see_also ids\u003d"

Але як саме мозок дитини вчиться обробляти звуки, залишалося загадкою. У ході нового дослідження вчені спостерігали за немовлятами у перші години після народження. На їхні голови одягали спеціальні ковпачки, вкриті складними світловипромінюючими пристроями, призначеними для вимірювання крихітних змін рівня кисню в мозку немовлят.. Детектори у такій шапочці допомагали визначити, які ділянки мозку немовляти були активними..

За допомогою цієї процедури за дітьми спостерігали протягом перших трьох годин після народження. У цей час немовлята зазнавали впливу звуків, які, як вважається, вони мали розрізняти. Ці звуки включали голосні, які потім відтворювали в зворотному порядку. Дослідники відзначають, що дорослі могли розрізнити, що порядок звуків відрізняється лише в 70% випадків..

У перші три години після народження новонароджені не могли розрізнити прямий та зворотний порядок звуків, які вони чули. Але слухаючи їх протягом п'яти годин, немовлята вже розрізняли прямий та реверсивний порядок.. Їхня реакція на голосні вперед стала швидше, ніж на голосні назад. А ще через дві години, протягом яких вони в основному спали, їхній мозок реагував на голосні, що йдуть вперед, не тільки швидше, а й сильніше в порівнянні з немовлятами, навченими іншим голосним, або немовлятами, які залишалися в тиші..

Більше того, вчені помітили, що області головного мозку верхньої скроневої частки (частина мозку, пов'язана зі слуховою обробкою) та лобової кори (що бере участь у плануванні складних рухів) беруть участь у обробці голосних звуків, особливо у лівій півкулі. Це нагадує схему, що лежить в основі розуміння та виробництва мови у дорослих.

Більше того, дослідники з'ясували, що зв'язок між цими областями спостерігається у дітей, які слухали звуки, але відсутні у тих, які залишалися в тиші.

Вчені роблять висновок, що розмовляти з новонародженими слід уже в перші години після їх народження. Вони підкреслюють, що діти починають вчитися чогось нового вже в перші миті після появи світ.