Незважаючи на всі складнощі, реформа НУШ цього року розпочнеться у 5 класах, як це планувалося раніше. Навчальна програма буде новою, а ось деякі проблеми – старі. Наприклад, перевантаженість учнів. І вона посилиться під час навчання онлайн, коли школярі годинами сидітимуть перед екранами гаджетів.. Чому так і що робити, пояснив Михайло Девдер у статті ZN.. UA «Перевантаження уроками у школі: що робити?
Так, за типовим навчальним планом у п'ятому класі було 13 предметів, шостому – 15, сьомому – 18, восьмому 17, дев'ятому – 18. У той же час нинішній МОН затверджує Типову освітню програму (ТОП) для 5-9 класів, за якою у 5-му класі 13 навчальних дисциплін, шостому – 14, сьомому – 15, восьмому та дев'ятому – 19.
При цьому у затвердженому Міністерством охорони здоров'я «Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти» повторено старі норми щодо організації урочного процесу (тривалість уроків, перерв, виконання домашніх завдань, умови застосування ТЗН). А додатки внесено те, що прописано новою освітньою програмою, насамперед, кількість предметів та обсяги часу на їх вивчення. Це вже зараз – норма Санітарного регламенту.
«Складається враження, що ці санітарні норми писалися на основі типової освітньої програми МОНУ, хоча з погляду логіки все має бути якраз навпаки», – зазначив Девдер..
Автор також звертає увагу, що у «Гігієнічних правилах складання розкладу навчальних занять», які є додатком до Санітарного регламенту, продуктивні дні тижня – це вівторок, середа, четвер; продуктивні уроки дня – другий, третій, четвертий.
«Так це виходить, що сприятливі умови лише для дев'яти уроків із 36 тижневих. У дев'ятому класі (за типовою освітньою програмою) до цієї кількості мають увійти три уроки української (ЗНО ще не скасовували) та два іноземних (за всіма особливостями – чи не найважча з предметів) мов та ще 5 уроків математики. Це вже 10, а не 9», – пише автор.
[see_also ids\u003d"
При цьому фізика, хімія, біологія, географія, інформатика (це сукупно 11 годин) вже в цей графік не вдавляться. Виходить, що їх треба давати або в непродуктивні дні, або в малопродуктивний годинник, коли учні вже просто не здатні нормально працювати. А вже для «гуманітарних дисциплін» залишається решта часу – коли ті ж учні вже зовсім ніякі фізично. Бо ці дисципліни – це «розвага», а не продуктивна навчальна діяльність.
«Не треба великого розуму, щоб, враховуючи чисто окреслені мною показники гігієнічних правил, дійти висновку: більшість із 36 тижневих уроків приречені бути проведеними в той час, який з тих чи інших причин не сприятливий для продуктивної навчальної роботи. Але життєвий ресурс школярів вони постійно забиратимуть чи не більше, ніж продуктивні уроки», – зазначив Девдера..
Тому перше, що автор радив би зробити, це все-таки побачити і чесно визнати, що наші школярі опинилися в дуже несприятливих умовах.. Ці умови самі по собі дедалі більше погіршують продуктивність їхньої навчальної діяльності та руйнують здоров'я, якого й так не дуже багато.
«Друге: привести навчальний процес до оптимальних параметрів хоча б через обіцяну інтеграцію кількох предметів в один. Третє: вчимо дітей справлятися в умовах інформаційних стресів та перевантажень, захищатися від них не втечею від навчального процесу (зараз це роблять чи не 80% «здобувачів»), а розумним врегулюванням своєї участі в ньому.
Але робимо це не через впровадження ще одного «предмету», а через ефективну та привабливу організацію щоденної діяльності освітніх установ у будь-який момент цієї діяльності. Щоб кожен випускник школи виходив зі стін освітньої установи не «фаршированою рибою», а духовно та фізично розвиненою особистістю, здатною до повноцінного життя», – підсумував Девдера..
[see_also ids\u003d"
Нагадаємо, за попередньою інформацією, навчання у школах проводитимуть очно, а під час тривоги уроки продовжать у укриттях.. У МВС позначили ситуацію охоче закладів до ворожих ударів.