Причина неэффективности управленческих решений в отечественном образовании состоит в том, что в Украине нет системы мониторинга качества образования, хотя  необходимость ее создания неоднократно декларировалась Об этом, как передает корреспондент «Комментариев», заявил директор Центра тестовых технологий и мониторинга качества образования Игорь Ликарчук.

«За 20 лет существования образования в рамках независимой Украины ни разу не проводился основательный и всесторонний мониторинг, анализ деятельности образовательной системы. То есть, в Украине не делается то, что стало привычным для европейских и мировых систем: изучение состояния дел, анализ и  принятие на основании его взвешенных управленческих решений», - отмечает эксперт. По его словам, это приводит к тому, что органы власти и управления образованием не могут формировать стратегию и осуществлять образовательную политику. Именно из-за этого большинство реформаторских мер не достигают своей цели и ведут к неэффективному использованию бюджетных и частных средств. Свидетельством этого является критическая оценка реформ в образовании, озвученная президентом Виктором Януковичем

.

Эксперт видит три основных причины такого состояния дел. Первая – политическая. «Те, кто принимает решения, похоже, не заинтересованы в подобных системах», - говорит Ликарчук. Вторая – мониторинг не должен осуществляться теми, от кого зависит деятельность системы образования. И третья – Украина так и не стала готовить специалистов, которые могут проводить такую оценку.